Konzeption zum Individuellen Lernen

Merkmale und Ziele

• —Stärken fordern und fördern
• —Schwierigkeiten / Defizite beheben
• —Selbstgesteuertes Lernen
• —Eigenverantwortlichkeit des Lernens
• —Lehrperson als Lernbegleiter
• —Individualisiertes Lernen basierend auf Materialien mit verschiedenen Niveaustufen

Individuelles Lernen in den einzelnen Fächern

Individuelles Lernen im Fach Deutsch

Individuelles Lernen im Fach Englisch

Individuelles Lernen im Mathematikunterricht

Individuelles Lernen

2 Säulen - Modell

Formen der Beratung

Lehrer - Schüler –Ebene

• —Aufteilung der SuS auf das IA – Team innerhalb der Klasse
• —Ausgewiesenes Zeitfenster für die Beratung
• —Führen eines Beratungsbogens durch die Lehrperson

Lehrer – Schüler –Eltern - Ebene

• —IA – Rückmeldegespräche zum 2. Halbjahr
• Teilnehmer: Eltern, SuS, Lehrperson
• —Information über Lern- und Arbeitsverhalten
• —Zielvereinbarung ausgehend vom Schüler